为发挥教育科研在学校教育教学改革中的先导作用，加强学校教育科研管理工作，实现“科研兴校、科研促教、科研强师”的目标，推动学校教育科研工作有序运行，特制订本条例。

一、总 则

教育科研在学校教育改革和发展中起先导作用，是提高学校办学水平的有效途径，是提高教师教育教学水平的必然选择。学校教育科研的目标是“科研兴校、科研促教、科研强师”，通过教育科研，寻求教育途径的最优化，提升学校的教育质量和办学水平。

（一）学校教育科研管理内容：

1. 学校教育科研工作的策划与总结；

2. 课题管理；

3. 论文管理；

4. 论著管理；

5. 校报校刊编辑；

6.教育教学研究与调研活动；

7.理论学习与科研交流；

8.教育科研档案管理。

（二）学校教育科研组织机构：

  学校设立教育科研领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，成员由各处室主任组成，负责学校教育科研的决策和领导工作。教学管理服务中心是学校教育科研的行政管理部门，负责教育科研的具体工作。

二、 课题管理

（一）科研课题分国家级、市级、区级、校级四个类别，由教学管理服务中心申报、立项并负责落实。

（二）课题的选题应符合以下原则：

1.实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较大学术价值。

2.创造性原则。课题有创新性，或体现校本特色。

3.科学性原则。课题有事实和理论依据，立项理由充分。

4.可行性原则。课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，具备开展课题研究的人力、物力、时间等主客观条件。

（三）课题申报与立项应符合以下要求。

1.申报课题须填写课题申报表，按要求写好课题研究方案，在课题申报规定时间内送交教学管理服务中心。

2.由学校教育科研领导小组审定。根据课题的研究价值、创新性、可行性等情况决定是否立项并是否向上级部门推荐。

（四）课题研究过程管理：

1.课题研究过程包括开题、计划分解、操作实施、中期总结汇报，补充拓展、材料搜集、结题准备、撰写报告、成果鉴定等环节。课题研究遵循重操作、重实效原则，研究过程必须严格按课题研究方案和规定程序进行。

2.教学管理服务中心做好指导和辅助工作确保各项课题研究顺利进行。包括提供相关教育科研信息与资料，举办教育科研专题讲座，对研究过程中存在的问题进行研讨等，以保证课题研究的顺利进行。

3.教学管理服务中心对课题研究过程进行监督、检查。包括开题准备、课题进展和结题安排等方面的了解、检查，并定期通报，以保证研究工作的规范化和有序进行。

（五）课题结题、验收与评奖。

1.课题必须按规定时间结题，并有一定形式的研究成果，（调查或实验报告、专著、论文、实物等）。不能按时结题的须写出“延期结题”申请报告，说明理由及补救措施、期限等，并要经学校教育科研领导小组批准同意。

2.教学管理服务中心负责课题研究成果的验收。验收按实用性、创新性、可行性、科学性原则和规范性等标准，对不符合要求的课题退回重新结题，并限定时间完成。

3.课题评奖由教学管理服务中心统一组织，校级课题由学校教育科研领导小组评奖，校级以上课题由相关教育科研管理部门评奖。

（六）校级以上立项课题，如另有课题管理规定的，按上级课题管理规定执行。教学管理服务中心做好课题研究的统计、公布及材料的存档工作。

三、论文管理

（一）论文是对教育教学进行理性思考的重要形式，学校鼓励教师积极撰写论文，规定每位教师每年至少有一篇论文、研究报告或教学反思等交教学管理服务中心。

（二）上交论文须有一定的质量与价值，体现实用性、创新性、理论性，内容、文字符合论文要求，注明学科、作者、写作时间与参考文献，自行打字排版。

（三）教学管理服务中心对年度论文组织评审，优秀论文在学校网站刊登。

（四）教学管理服务中心对每年获奖、发表的论文进行统计、公布，并做好存档工作。

四、论著及校本教材管理

（一）学校鼓励论著与校本教材的编写。

（二）教师编写校本教材，原则上须经学校同意。凡学校认定的校本教材，由学校联系印刷出版事宜，费用由学校承担。

五、教育科研活动与交流

（一）做好教职工年度论文评选的组织工作。

（二）加强与上级科研部门、同类兄弟学校的科研交流，完善教科研网络。

（三）定期召开科研会议和组织科研活动，通过“请进来、走出去”的办法，增强教师的科研意识，提高教师的教育科研水平与能力。

六、奖励

（一）教学管理服务中心做好科研情况年度统计工作，作为学校年度考核、评优、评级、奖励的基本依据。

（二）学校根据集体或个人获奖的类别、级别，参照学校考核管理相关规定，在年度考核中给予加分。

                                淄博二中

                               2019年9月