“岁月不居，时节如流，五十之年，忽焉已至。”从20岁第一次登上讲台，到50岁“知天命”，我扎根山区，杏坛耕耘30年，无怨无悔，初心不改。

1989年淄博师范毕业的我，毅然选择回到自己的母校，位于博山区池上镇的博山四中。那儿有我尊敬的老师，有我中学阶段美好青涩的回忆，有我熟悉的白杨，有我上课的教室、用过的桌椅，更有我对家乡的热爱，有我对农村孩子的兄弟般的情愫。

当时的山区教育面临着诸多困难，师资匮乏，办学条件简陋，福利待遇根本谈不上。山区走出的我，知道山区的孩子最需要什么。从那时起，我担任班主任和英语教学兼学校大队辅导员，一心扑在教育教学上，凭着年轻的激情和干劲教书育人。课堂上，我以平等的态度对待学生，尊重学生的看法，鼓励学生质疑，努力营造民主氛围，保护学生的积极性，让他们真正尝试到成功的喜悦，鼓励学生敢说敢为，不断促进学生各方面素质的提高。作为班主任，我对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感。在与学生的交往中，我始终把师德放在第一位，注重自己的言谈举止，以高标准来严格要求自己，自始至终遵循“教师无小节”的古训，时时处处维护教师的形象，做学生的良师益友和道德楷模。

“打铁还需自身硬”。 多年来，我克服重重困难，师范毕业的我，硬是凭着自己的不断努力，刻苦学习，先后取得大专、本科学历，大大提高了自己的教育教学水平和育人能力。在教学中把教和学紧密结合，不断用新的教育理念丰富自己的课堂教学。我工作突出，先后担任学校年级组长、教研组长、团委书记、办公室主任，多次被评为优秀教师、优秀班主任。

直到今天，与学生共处的情景记忆犹新、历历在目。课间十分钟，孩子们甚至是刚刚惹你生气的孩子，蹦蹦跳跳的来到你的身边：“老师，我来帮你接开水喝好么？”“老师，我来帮你扶桌子。”“老师，我帮你送教具吧！”“老师，我擦得黑板干净吗？”……一张张充满期盼和跃跃欲试的小脸上写满了快乐。快乐是可以互动的，是可以感染的，单纯的话语里，流淌的是对老师的信任和依恋。因此，喊哑了的嗓子因为学生心灵泉水的流过，而饱满丰盈起来，这就是幸福！

2003年，在母校工作14年后，我调动到位于博山区源泉镇的淄博二中，从一个农村的初中老师“华丽转身”为一个农村的高中老师。然而，遇到的困难也是始料未及的。因学校老师紧缺，接任3个班的高中英语课教学及班主任，每周需要上课18节，还有晚自习9节，早读3节，工作强度、难度之大可想而知。我努力克服孩子上小学需要接送、老人年老多病需要照顾等实际困难，从没有因个人原因给学生误一次课，没有向学校提出过一次需要照顾的请求。而是以百倍的热情投入到工作中，始终以学校和教育工作为重，正确处理和安排工作与家庭之间的矛盾，放弃所有与工作无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。认真备课、上课、批改作业，认真钻研业务，耐心辅导学生，能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情，毫无怨言。我尊重家长，家长成为与我共同教育孩子的同事，“这个孩子太淘气，总给你添麻烦，你狠狠地批评教育他，狠打他也行……”，家长的信任，使我倍感责任在肩，但也幸福满满。

面对高中课程改革的时代要求，面对高中阶段学生心理更加复杂，面对高考的巨大压力，在做好本职工作同时，需要我不断“充电”。于是，我不断充实自己的理论储备，建构自己的理论构架。不断学习专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。坚持有目的、有计划地学习、再学习，经常通过报刊杂志、网络资源了解最新发展动态，不断更新教学教育方式，使自身具备系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。多次承担学校及教研组内的公开课教学任务。努力做一个科研型教师，先后在《作文教学研究》《创新教育》《现代教育导报》《科技创新》《教师报》等报刊杂志发表教学论文十多篇。克服年龄偏大、工作压力大、家庭负担重等重重困难，坚持学习提高，取得教育硕士学位证书。

桃李不言,下自成蹊”。我先后被表彰为“淄博好人”、淄博市直教育系统优秀共产党员、淄博市教育宣传工作先进个人、淄博市教育技术装备先进个人、淄博市校园安全教育与管理创新案例一等奖、淄博市法制教育创新案例一等奖,博山区优秀教师、博山区最美教师。多次被学校表彰为优秀教师、师德标兵，优秀班主任，教学创新先进个人。

我作为一名普通的教师，用自己的一言一行诠释了对农村的教育情怀，30年的青春在山区的土地上绽放出了最华美的育人篇章！（王炳勇）